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Politische Bildung in Reinickendorf

Mit dem Programm "Jugend für Vielfalt, Toleranz und Demokratie – gegen Rechtsextremismus, Fremdenfeindlichkeit und Antisemitismus" sind in den letzten drei Jahren viele unterschiedliche Projekte gefördert worden, z.B. Seminare im Jugendfreizeitbereich mit der Amadeu-Antonio-Stiftung, die interkulturelle Jugenzeitung „welcomX“, Schule ohne Rassismus in der Rollberge-Grundschule und das Kulturspektakel am Schäfersee, um nur einige zu nennen.

Kooperationen zwischen freien Trägern, Schulen, Freizeitstätten und Kultureinrichtungen sind entstanden, und auf Veranstaltungen wurde für die Idee „Vielfalt Reinickendorf“ geworben und damit rechtsextremen Tendenzen präventiv pädagogisch begegnet.

Um die entstandenen Netzwerke, Aktivitäten und Impulse langfristig zu erhalten, wollen wir Ideen zur Vernetzung der Trägerlandschaft, Schulungen von Multiplikatorinnen und Multiplikatoren und Möglichkeiten der Weiterführung von erfolgreichen Projekten zusammen tragen.

Das Auftakt-Treffen der FachAG Politische Bildung in Reinickendorf, die etwa viermal im Jahr stattfinden soll, fand am 9.November im OSZ Druck- und Metalltechnik statt.

Dort ist die z.Zt. die Ausstellung der Projektergebnisse von "Fast unbunt – Druckgraphik aus Ravensbrück" zu sehen, 2010 entstanden im Rahmen von "Vielfalt", unter der Leitung von Ingo Grollmus mit Schülern des OSZ.

Informations- und Dokumentationszentrum für
Antirassismusarbeit e. V.

Das Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit e. V. hat folgende Reader und Flyer erneut herausgegeben.

Facebook, Fun und Ramadan. Lebenswelten muslimischer Jugendlicher
Der Reader stellt sich die Aufgabe, die komplexen und vielschichtigen Lebenslagen junger Muslimas und Muslime in Deutschland in den Blick zu nehmen. Er vermittelt Hintergrundinformationen zu den Themenfeldern Religion, Familie, Gender, Bildung, Gewalt und Jugendkulturen. In den Beiträgen werden auch Schlussfolgerungen für die Pädagogik gezogen. In Selbstporträts kommen muslimische Jugendliche selbst zu Wort. Abgerundet wird der Reader durch Projektbeschreibungen und die Darstellung methodischer Übungen.

Stephan Bundschuh/Birgit Jagusch/Hanna Mai (Hg.): Facebook, Fun und Ramadan. Lebenswelten muslimischer Jugendlicher, herausgegeben im Auftrag des IDA e. V., ISSN 1616-6027, Düsseldorf: Eigenverlag, 2. Aufl. 2010, 84 Seiten

Antirassismus und Social Justice. Materialien für Trainings mit Jugendlichen
Der Reader dokumentiert das Projekt „Antirassismusarbeit für Jugendliche mit Elementen des Social Justice-Trainings", welches von IDA e. V. und dem Planerladen Dortmund durchgeführt wurde. Ziel des Readers ist es, Anregungen für die außerschulische Jugendarbeit zu geben, wie in Trainings mit Jugendlichen Rassismus und andere Formen der Ausgrenzung thematisiert und Handlungsmöglichkeiten erarbeitet werden können. Damit verbindet der Reader eine Einführung in das Konzept der Social Justice-Trainings mit Übungen, die aus dem Bereich der Antirassismuspädagogik stammen. Als Praxishilfe für die Jugendarbeit finden sich neben der Evaluation des Projekts und der Train-the-TrainerIn-Ausbildung zum/r Social Justice-TrainerIn auch zahlreiche Texte und ausführliche Beschreibungen von Übungen, die in der Jugendarbeit eingesetzt werden können.
Stephan Bundschuh/Birgit Jagusch (Hg.): Antirassismus und Social Justice. Materialien für Trainings mit Jugendlichen, herausgegeben im Auftrag des IDA e. V., ISSN 1616-6027, Düsseldorf: Eigenverlag, 2. Aufl. 2010, 104 Seiten

„Was heißt eigentlich ... Kultur?"
In der interkulturellen Jugendarbeit existieren verschiedene Vorstellungen über Kultur, kulturelle Differenz und Interkulturalität. Entsprechend unterschiedlich sind die damit verbundenen Ziele der jeweiligen interkulturellen Arbeit. So etwa verstehen die einen Kultur als festumrissenes Set von ‚Sitten und Gebräuchen‘, das andere ‚verstehen lernen‘ sollen, um sich den fremden Lebensgewohnheiten ‚tolerant‘ gegenüber zeigen zu können. Andere gehen von dem Differenz-Ansatz aus, legen in der pädagogischen Arbeit Wert auf die Vermittlung und Erfahrung von Unterschieden, die nicht allein ethnisch/kulturell sein müssen. Der Flyer beschreibt die unterschiedlichen Vorstellungen und Definitionen von ‚Kultur‘ auf anschauliche Weise und eignet sich für den Einsatz in der Bildungs- und Jugendarbeit.
Informations- und Dokumentationszentrum für Antirassismusarbeit e. V. (IDA) (Hg.): Was heißt eigentlich ... Kultur? Düsseldorf: Eigenverlag, 4. Aufl. 2010


Die Publikationen können bei IDA bestellt werden.




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